Главная
Деятельность
Муниципальные механизмы управления качеством образования
1. Механизмы управления качеством образовательных результатов
1.1 Система оценки качества подготовки обучающихся

1.1 Система оценки качества подготовки обучающихся

ЦЕЛИ:

Получение актуальной, достоверной и объективной информации о качестве и результатах образовательной деятельности общего образования в Карабудахкентском районе для разработки, принятия и реализации обоснованных управленческих решений по повышению качества общего образования:

- достижение обучающимися планируемых метапредметных и предметных результатов освоения основных образовательных программ общего образования (начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования);

- оценка функциональной грамотности;

- обеспечение объективности процедур оценки качества образования;

- обеспечение объективности Всероссийской олимпиады школьников.

План мероприятий по повышению качества образования МР "Карабудахкентский район"

Районная целевая программа развития образования

План работы УО 2022-2023 уч.год

ПОКАЗАТЕЛИ:

- доля обучающихся 1-4 классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы HOO (%);

- доля обучающихся 5-9 классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы ООО (%);

- доля обучающихся 10-11 классов, достигших базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы COO (%);

- доля обучающихся 1-4 классов, достигших выше базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы HOO (%);

- доля обучающихся 5-9 классов, достигших выше базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы ООО (%);

- доля обучающихся 10-11 классов, достигших выше базового уровня предметной подготовки, от общего числа обучающихся, осваивающих программы COO (%);

- доля выпускников 4 классов, освоивших уровень HOO;

- доля выпускников 9 классов, получивших аттестат об ООО;

- доля выпускников 11 классов, получивших аттестат о COO;

- доля выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.);

- доля численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, получивших количество баллов по ЕГЭ ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:

по математике (базовый уровень)

по математике (профильный уровень) по русскому языку

- доля численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, получивших количество баллов по ЕГЭ выше 80% от максимального балла, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:

по математике (базовый уровень)

по математике (профильный уровень) по русскому языку

- доля численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, получивших количество баллов по ОГЭ ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, сдававших ОГЭ;

- доля численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, получивших количество баллов по ОГЭ выше 75% от максимального балла, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, сдававших ОГЭ;

- доля обучающихся, в отношении которых проводилась оценка функциональной грамотности, от общего количества обучающихся;

- доля обучающихся успешно справившихся с заданиями функциональной грамотности, от общего количества обучающихся на уровне HOO, в отношении которых проводилась оценка;

- доля обучающихся успешно справившихся с заданиями функциональной грамотности, от общего количества обучающихся на уровне ООО, в отношении которых проводилась оценка;

- доля образовательных организаций с признаками необъективности BПP;

- доля образовательных организаций, охваченных общественным/независимым наблюдением, при проведении процедур оценки качества образования;

- доля образовательных организаций, охваченных видеонаблюдением, при проведении процедур оценки качества образования;

- доля образовательных организаций, охваченных общественным/независимым наблюдением, при проведении Всероссийской олимпиады школьников.

МЕТОДЫ СБОРА И ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ:

В качестве методов сбора информации используются:

- протоколы ГЭК по итогам ГИА-9, ГИА-11;

- результаты диагностических работ по материалам ОГЭ, ЕГЭ;

- результаты ВПР – отчет ФИС ОКО;

- результаты промежуточной аттестации учащихся по итогам учебной четверти;

- результаты международных, всероссийских, региональных исследований;

- анализ документов, предоставляемых ОО;